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作者:左移湘     时间:2021-08-25

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全面贯彻落实高校资助政策体系,确保家庭经济困难学生顺利入学并完成学业,是在教育领域贯彻落实科学发展观,保障和改善民生、促进教育公平,办好人民满意的教育的基本要求;是维护高校乃至社会稳定大局,保障广大学生尤其是家庭经济困难学生切身利益的具体体现。当前,受国际金融危机影响,我国经济发展面临巨大困难和严峻挑战,广大人民群众尤其是困难群体的生活受到直接影响;10月,我国将迎来国庆60周年庆典,维护社会和谐与稳定的任务十分繁重;同时,今年也是我国历史上普通高校招生人数最多的一年,将有大量家庭经济困难学生进入高校就读。这些新情况和新问题使2009年高校家庭经济困难学生资助工作难度进一步加大、任务更加繁重。但是,无论遇到多么大的困难,国家促进教育公平的决心不会改变,扶助经济困难学生的政策措施不会改变,保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学的承诺不会改变。各地教育行政部门、各高校要进一步统一思想,提高认识,坚定信心,以高度的责任感和神圣的使命感,扎实做好高校家庭经济困难学生尤其是新生的资助工作,确保家庭经济困难学生“应助尽助”。

高考第一天恰逢双休日,上海的道路交通压力比工作日大大缓解,但从早晨7时15分开始就陆续有家长领着孩子早早来到市八中附近等候。赶早的家长表示,由于家离考点较远,为以防万一,“赶早不赶晚”比较放心,孩子也能早点进入状态。

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教育规划纲要提出,要健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点,深化教育管理体制改革,提高公共教育服务水平。要明确各级政府责任,规范学校办学行为,促进管办评分离,形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。中央政府统一领导和管理国家教育事业,制定发展规划、方针政策和基本标准,优化学科专业、类型、层次结构和区域布局,整体部署教育改革试验,统筹区域协调发展。地方政府负责落实国家方针政策,开展教育改革试验,根据职责分工负责区域内教育改革、发展和稳定。

今年,81岁高龄的汪侠老人已经第十次迈进考场了。“你们不要写报道哦,万一被老太婆看到了,她会骂我的。”原来,汪老还是瞒着家人,偷偷来参加高考的。(6月7日现代快报)

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其次,要特别提到“两个三角”。所谓“两个三角”,一指“表里值小三角”,主张表里互证、语值辨察;二指“普方古大三角”,主张以方证普、以古证今。这是落实“小句中枢说”理论的研究思路和研究方法。先后出版的五部论集,无论在“两个三角”的宏观阐发上,还是在“两个三角”的具体应用上,其深度和广度都不断拓展。到了《献疑集》,更呈现出了两点特色:一点是,不仅小三角的“表里值”研究,而且大三角的“普方”研究和“今古”研究,都开展得相当全面而均衡。另一点是,突破“两个三角”的框架,进一步拓展视野。或者把视线投射到社会与文化,比如《在广阔时空背景下观察“先生”与女性学人》一文,从时间纵线上推测了“先生”用于女性的历史,从社会平面上考察了“先生”用于女性的广度,从语用效果上辨察了“先生”用于女性的价值,从文化底蕴上探究了“先生”用于女性的心态,从地域差别上考察了“先生”用于女性的歧异。或者把视线投射到中文信息处理。比如《新词语的监测与搜获》一文,论说新词语监测工程及其实施方略,就“对原有词语的筛滤对原有词语之外非新现象的筛滤对原有词语原有义项的筛滤”,一一提出设想,探讨如何才能建制出一套“获取新词语的多功能筛滤网”。或者把视线投射到国学。比如《国学精魂与现代语学》一文指出:以现代意识为前导,弘扬国学优良学风、深刻学理和有用成果,让国学精魂与现代意识结合起来,有利于实现民族文化的振兴,有利于助产中国特色的学问。此外,还有相继在《光明日报》国学版上发表的《“救火”一词说古道今》、《“人定胜天”一语话今古》、《漫话〈有所不为〉》、《“X以上”纵横谈》、《说“广数”》等文章。这类雅俗共赏的文章,既是语言学,又走出了语言学。诚然,邢先生在研究汉语语法问题的同时,还在有意识地做着“大语学”的研究尝试。

要改变和遏制这种“学术不端”,最重要的是改变当前教育评价机制。改变一切与论文挂钩的评价体系。注重论文水准和质量。尊重科学研究规律,不管是自然科学,还是人文社会科学,都有学科自身的研究规律。有些学科研究,特别是人文学科,不是短时间内就可能出成果,而是需要更长时间的积淀。对于这种需要长时间进行研究的学科,应该鼓励这种持之以恒的学术钻研,同时给予相关的经济和物质待遇。另外,国家应该扩大在教育领域的财政支出,给予学术研究提供充分的经济基础,鼓励高水平创新型研究,而不是急于要成果,要社会经济效益。

长期以来,“党校文凭”的效力之争不断,尽管有着“可以享受同等国民教育的有关待遇”的规定,但是,“党校文凭”在社会上还是遭冷遇。如司法考试不承认党校学历,很多地方的教育部门也不承认党校学历等,让“党校文凭”遭遇尴尬。尽管《中国共产党党校工作条例》将“党校学历可以享受同等国民教育的有关待遇”的规定删去,不等于现在就否定党校学历享受同等国民教育待遇,但是,这已经是规范党校学历的一大进步。

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